教育關鍵詞一:多元智能

教育關鍵詞一:多元智能
我覺得多元智能的理論讓我們的課程有了更多元的內容、更有趣的課程，讓每一位學生都有機會用他們的興趣學習，而且每一種智能的教學使用不僅僅使用於課堂中，也可以運用於生活上。
每一個人的擅長與興趣大相逕庭，如果教學總是一成不變，對學習再有好奇心的人也會索然無味，而教學如果考慮到多元智能的觀念，一定可以讓課堂的氣氛更活潑，因為雖然不是每一個人都是全能，但是會有比較喜歡的領域，有人喜歡體育課可以自在活動的感覺，有人喜歡國文課詩詞繚繞的浪漫，而我喜歡社會科人文薈萃的氣息。像我之前有一堂教材教法的國文生字教學，我另外添加了一些跟生字有關的歷史故事。如果學生對國文沒興趣，但是因為教學者敘述的故事而專心聆聽的話，那這個教學者就成功的吸引了學生的注意，學生也被吸引而跟上課程並獲得知識。
多元智能包括了八種領域，每一種都有它獨特及有趣的地方，讓學生從強項或是感興趣的領域開始學習，進而加強其他較弱的領域，這樣子學生的壓力少了，又能樂在學習之中，如果我有機會進入這種課堂，一定非常感興趣並熱情參與。我很喜歡多元智慧的理論，因為可以從學生的角度將心比心地去設計課程，試想如果學習就是快樂的來源，誰不想學習?