劉校長回憶當他初出茅廬之時，曾經有位老校長跟他說:「把學生當自己的孩子吧！這樣的話就不會給予他們不同的待遇，幫他們多想、多做一點，這樣你會成為一個快樂與稱職的老師。」
劉校長最後贈予了我這段話，並祝福我也能夠成為一個快樂而稱職的教育人。
2011年12月4日 星期日
2011年12月1日 星期四
2011年11月3日 星期四
課室觀察記錄
教育二乙 劉孟彥 9910542 課室觀察記錄
時間: 11/3
學習領域及課次: 語文領域一上第一課「木頭人」
學生座位型態: 分六排，每排約五人
觀察記錄:
耳邊充滿了孩童的嬉鬧聲，頓時感覺我彷彿遠離了喧囂，踏入了純白潔淨的世界。那兒只有天真孩童的笑容，沒有現實世界的猙獰；只有溫暖舒適的耳語，沒有冷冽寒心的現實。今天早晨我來到了 小，恣意享受這曾經走過的時光，在愛與希望的穿梭中，一年 班已悄悄出現在眼前。
到了教室後，我也滿心期待著即將進行的那多麼令人雀躍的課程，就像其他同學一樣，張大雙眼只為享受老師的一舉一動。今天老師要教的是「木頭人」，老師先讓幾位同學玩了一次木頭人，那是多麼好玩的遊戲啊！瞧大家都開心的合不攏嘴，連我也對這一課充滿了興趣，我相信其他同學也是，從大家上課時，熱烈的反應就可以知道了。其中有一個同學好熱情，一直發表意見，而他的意見被老師讚美的時候，他那靦腆滿足的神情怎麼平常都沒看過？好喜歡跟老師和同學一起上課，老師會和大家玩遊戲，也會問有趣的問題，這時大家都搶著回答，直說：「我我我…」希望老師能夠點他，這時老師忽然說她不點一直說「我我我」的人，大家就馬上安靜下來了。
後來老師開始教生字的字體架構，永字八法在老師的指點下，大家似乎都很樂意上台大顯身手。我記得有個同學，她要回答的問題是：「中」這個字的「豎」在哪裡。然後她就把整個「中」圈了起來，不過她好像發現不太適當，就想把它修正掉，可是老師把她的手抓了下來，跟她說要她直接用畫的，她手上的板擦也因此掉到地板…。最後她終於成功解答了這個問題，而我想她應該是負責任的一位同學，下台前也沒有忘記要把板擦放回去。
很快的，鐘聲就響了，老師上課時有說過要大家下課一起去玩木頭人，老師講完要注意的事情後，大家就用最快的速度離開了教室。這時看著小朋友們飛奔出去玩的身影，我也想起了我已經長大的事實，好感謝老師，讓我再度享受了一次孩提時代的快樂時光，是該回「我的學校」的時候了，我也要去「上課」了。
時間: 11/3
學習領域及課次: 語文領域一上第一課「木頭人」
學生座位型態: 分六排，每排約五人
觀察記錄:
耳邊充滿了孩童的嬉鬧聲，頓時感覺我彷彿遠離了喧囂，踏入了純白潔淨的世界。那兒只有天真孩童的笑容，沒有現實世界的猙獰；只有溫暖舒適的耳語，沒有冷冽寒心的現實。今天早晨我來到了 小，恣意享受這曾經走過的時光，在愛與希望的穿梭中，一年 班已悄悄出現在眼前。
到了教室後，我也滿心期待著即將進行的那多麼令人雀躍的課程，就像其他同學一樣，張大雙眼只為享受老師的一舉一動。今天老師要教的是「木頭人」，老師先讓幾位同學玩了一次木頭人，那是多麼好玩的遊戲啊！瞧大家都開心的合不攏嘴，連我也對這一課充滿了興趣，我相信其他同學也是，從大家上課時，熱烈的反應就可以知道了。其中有一個同學好熱情，一直發表意見，而他的意見被老師讚美的時候，他那靦腆滿足的神情怎麼平常都沒看過？好喜歡跟老師和同學一起上課，老師會和大家玩遊戲，也會問有趣的問題，這時大家都搶著回答，直說：「我我我…」希望老師能夠點他，這時老師忽然說她不點一直說「我我我」的人，大家就馬上安靜下來了。
後來老師開始教生字的字體架構，永字八法在老師的指點下，大家似乎都很樂意上台大顯身手。我記得有個同學，她要回答的問題是：「中」這個字的「豎」在哪裡。然後她就把整個「中」圈了起來，不過她好像發現不太適當，就想把它修正掉，可是老師把她的手抓了下來，跟她說要她直接用畫的，她手上的板擦也因此掉到地板…。最後她終於成功解答了這個問題，而我想她應該是負責任的一位同學，下台前也沒有忘記要把板擦放回去。
很快的，鐘聲就響了，老師上課時有說過要大家下課一起去玩木頭人，老師講完要注意的事情後，大家就用最快的速度離開了教室。這時看著小朋友們飛奔出去玩的身影，我也想起了我已經長大的事實，好感謝老師，讓我再度享受了一次孩提時代的快樂時光，是該回「我的學校」的時候了，我也要去「上課」了。
2011年10月17日 星期一
解決問題重點整理
提問探究教學法 ─ 解決問題
●當處在一個與原先預期不同的情況時，問題就產生了。
●如何解決問題是我們每天生活中非常實在的部份，希望學生在學校所學到的學 習的策略，可以轉化成學生在他們生活中重要的一部分。
●「定義明確及定義模糊的問題」
定義明確的問題:一個明確答案及一個特定方法
定義模糊的問題:不只一個答案，找到解答的方式也不普遍
明確與模糊區別在學習者本身:對專家來講→明確 ,BUT對學生→模糊
定義模糊在上課時使用的優點:因解答方式更開放，所以能提高學生學習的興趣，也鼓勵學生發揮創造力去解決問題
● 解決問題的模式:確認問題→陳述問題→選擇策略→實行策略→評量學習成果
確認問題:對定義模糊的問題以及新手來說，釐清問題是解決問題時最需要注意的。而界定一個問題可能是引導出可行的解答最重要的因素。
有效釐清問題的障礙包括:
缺乏解決程序的經驗
缺乏專業知識
釐清問題前不了解方向
只集中在一個面向思考
陳述問題:比較複雜的問題，可能需用到素描、圖表、或表格。
選擇策略:這時必須選擇一個解決問題的步驟。
實行策略:成功實行仰賴清楚呈現、定義的問題
評量學習成果:當學生學習評量他們的成果，他們解決問題的能力會變更強。評量的習慣是老師應該試著幫助學生發展的一種重要的性情。
● 幫助學生成為更好的問題解決者:
1.在有意義的文章中呈現問題
2.呈現多樣化的例子:經驗對於發展中的解決問題專長是很重要的，而獲得經驗的一個方法是在有意義的情況下解決各式各樣的例子。
3.討論問題的細節:可增加對問題的理解
4.提供鷹架給問題解決者新手:有效的鷹架只提供足夠的支持，而學生必須靠自己進步
5.教導解決一般問題的策略: 「啟發式教學法」可用於一般廣泛問題解決的策略。
一些啟發式教學法:
>嘗試錯誤
>方法─目標分析:也就是釐清問題
>逆向操作:可幫助做出適當決定
>畫出類比:可幫助學生連結相關問題的經驗
●定錨教學法:教導問題時以科技做為輔具
「錨」是豐富且有趣的情境問題，提供一個明確的焦點或理由給設計目標、計畫教學、以及使用數學工具以解決問題。
最近這系列的發展，正努力嘗試藉由引導學生參與設計問題而變得更思想開放。
●當處在一個與原先預期不同的情況時，問題就產生了。
●如何解決問題是我們每天生活中非常實在的部份，希望學生在學校所學到的學 習的策略，可以轉化成學生在他們生活中重要的一部分。
●「定義明確及定義模糊的問題」
定義明確的問題:一個明確答案及一個特定方法
定義模糊的問題:不只一個答案，找到解答的方式也不普遍
明確與模糊區別在學習者本身:對專家來講→明確 ,BUT對學生→模糊
定義模糊在上課時使用的優點:因解答方式更開放，所以能提高學生學習的興趣，也鼓勵學生發揮創造力去解決問題
● 解決問題的模式:確認問題→陳述問題→選擇策略→實行策略→評量學習成果
確認問題:對定義模糊的問題以及新手來說，釐清問題是解決問題時最需要注意的。而界定一個問題可能是引導出可行的解答最重要的因素。
有效釐清問題的障礙包括:
缺乏解決程序的經驗
缺乏專業知識
釐清問題前不了解方向
只集中在一個面向思考
陳述問題:比較複雜的問題，可能需用到素描、圖表、或表格。
選擇策略:這時必須選擇一個解決問題的步驟。
實行策略:成功實行仰賴清楚呈現、定義的問題
評量學習成果:當學生學習評量他們的成果，他們解決問題的能力會變更強。評量的習慣是老師應該試著幫助學生發展的一種重要的性情。
● 幫助學生成為更好的問題解決者:
1.在有意義的文章中呈現問題
2.呈現多樣化的例子:經驗對於發展中的解決問題專長是很重要的，而獲得經驗的一個方法是在有意義的情況下解決各式各樣的例子。
3.討論問題的細節:可增加對問題的理解
4.提供鷹架給問題解決者新手:有效的鷹架只提供足夠的支持，而學生必須靠自己進步
5.教導解決一般問題的策略: 「啟發式教學法」可用於一般廣泛問題解決的策略。
一些啟發式教學法:
>嘗試錯誤
>方法─目標分析:也就是釐清問題
>逆向操作:可幫助做出適當決定
>畫出類比:可幫助學生連結相關問題的經驗
●定錨教學法:教導問題時以科技做為輔具
「錨」是豐富且有趣的情境問題，提供一個明確的焦點或理由給設計目標、計畫教學、以及使用數學工具以解決問題。
最近這系列的發展，正努力嘗試藉由引導學生參與設計問題而變得更思想開放。
2011年10月15日 星期六
自然保育報告
自然保育報告 教育二乙 9910542 劉孟彥
世界自然保育聯盟警告，地球即將進入第6次物種大滅絕，有將近2萬6千種脊椎動物，被列入紅色瀕臨絕種名單，其中兩棲類動物數目減少最多，高達41%，哺乳類物種數量也整整少掉了1/4，此外備受生存威脅的還有日本的海龜，每年發現約500隻海龜屍體死因多是被漁網纏住，受困而死。
看到這則新聞的時候，我覺得海龜們好可憐，他們明明有在海裡自由自在悠游的權利，但卻因為漁夫貪圖方便與不在乎，而喪命在捕魚的漁網中。而現在的地球上，也有很多這樣類似的事件發生，例如因為因為人類大量排放二氧化碳，使溫室效應加劇，造成北極冰原快速融化，北極熊棲地岌岌可危，許多北極熊因而淹死在他們原本的家園；還有多個濕地環境，因為國家的經濟發展，而被犧牲了，導致許多原本在濕地生存的物種消失；熱帶雨林也是，因為人類大量伐木，那裏的生態環境嚴重被破壞…
如果當時，漁夫們把那些魚網稍微改進一下，讓海龜可以逃得出去；如果我們可以節能減碳，常搭大眾運輸工具、做好資源回收，北極熊棲地的惡化情況一定會因此減緩；如果政府，能夠用生物的角度去想想濕地上的同胞，重視經濟發展外也能夠對於環境破壞有良好的因應措施，讓在那裏生存的物種能夠被保護，就能減少帶來的傷害；如果取得利益的人，能夠想到他們正破壞的雨林是許多生物的家，在想想自己的家…有很多事情，只要設身處地的去著想，就可以減少許多傷害。
這樣的事件非常多，每舉一個例子就令人心痛一次，如果將心比心，如果我是那些生物，哪天我正在散步，忽然有個巨大機器把我身處的地方移平，我與身處在這個地方的其他人全都一起喪命，想到這裡，我已不寒而慄，雖然我不是什麼廣為人知的聖賢哲人，但是我也要為我身處的大自然出一份力，從今以後，我會多充實一些有關於自然保育的知識，上課也會好好像老師學習，並且運用在生活中，不會怕麻煩，因為我相信，雖然我一個人勢單力薄，但是一定還有許多和我一樣有這樣想法的人，我們每個人的一小步，就是讓我們的環境更受照顧的一大步，
我也要時常提醒我身旁的朋友們，當他們一個小小的破壞環境的舉動，對於地球、對於動物、甚至對於我們，可能會產生出多少威脅，我希望，這些殘酷的新聞，在不久的一天，能夠變成歷史，取而代之的新聞是我們努力保護地球上生物與環境的成果，也希望，科技能夠快點進步，有很多值得發展和對環境破壞力沒那麼大的科技正蓄勢待發，例如太陽能科技。在未來的某一天，我希望人類與其他生物、和我們所生存的環境，能夠和樂融融的在美麗的地球上共處。
新聞引用自: http://blog.xuite.net/joannetsaio/blog/39429689
世界自然保育聯盟警告，地球即將進入第6次物種大滅絕，有將近2萬6千種脊椎動物，被列入紅色瀕臨絕種名單，其中兩棲類動物數目減少最多，高達41%，哺乳類物種數量也整整少掉了1/4，此外備受生存威脅的還有日本的海龜，每年發現約500隻海龜屍體死因多是被漁網纏住，受困而死。
看到這則新聞的時候，我覺得海龜們好可憐，他們明明有在海裡自由自在悠游的權利，但卻因為漁夫貪圖方便與不在乎，而喪命在捕魚的漁網中。而現在的地球上，也有很多這樣類似的事件發生，例如因為因為人類大量排放二氧化碳，使溫室效應加劇，造成北極冰原快速融化，北極熊棲地岌岌可危，許多北極熊因而淹死在他們原本的家園；還有多個濕地環境，因為國家的經濟發展，而被犧牲了，導致許多原本在濕地生存的物種消失；熱帶雨林也是，因為人類大量伐木，那裏的生態環境嚴重被破壞…
如果當時，漁夫們把那些魚網稍微改進一下，讓海龜可以逃得出去；如果我們可以節能減碳，常搭大眾運輸工具、做好資源回收，北極熊棲地的惡化情況一定會因此減緩；如果政府，能夠用生物的角度去想想濕地上的同胞，重視經濟發展外也能夠對於環境破壞有良好的因應措施，讓在那裏生存的物種能夠被保護，就能減少帶來的傷害；如果取得利益的人，能夠想到他們正破壞的雨林是許多生物的家，在想想自己的家…有很多事情，只要設身處地的去著想，就可以減少許多傷害。
這樣的事件非常多，每舉一個例子就令人心痛一次，如果將心比心，如果我是那些生物，哪天我正在散步，忽然有個巨大機器把我身處的地方移平，我與身處在這個地方的其他人全都一起喪命，想到這裡，我已不寒而慄，雖然我不是什麼廣為人知的聖賢哲人，但是我也要為我身處的大自然出一份力，從今以後，我會多充實一些有關於自然保育的知識，上課也會好好像老師學習，並且運用在生活中，不會怕麻煩，因為我相信，雖然我一個人勢單力薄，但是一定還有許多和我一樣有這樣想法的人，我們每個人的一小步，就是讓我們的環境更受照顧的一大步，
我也要時常提醒我身旁的朋友們，當他們一個小小的破壞環境的舉動，對於地球、對於動物、甚至對於我們，可能會產生出多少威脅，我希望，這些殘酷的新聞，在不久的一天，能夠變成歷史，取而代之的新聞是我們努力保護地球上生物與環境的成果，也希望，科技能夠快點進步，有很多值得發展和對環境破壞力沒那麼大的科技正蓄勢待發，例如太陽能科技。在未來的某一天，我希望人類與其他生物、和我們所生存的環境，能夠和樂融融的在美麗的地球上共處。
新聞引用自: http://blog.xuite.net/joannetsaio/blog/39429689
2011年6月23日 星期四
Do you think that Lucy has a strong character? Is she an example of a strong woman?
Do you think that Lucy has a strong character? Is she an example of a strong woman?
Yes, I think that Lucy has a strong character. Because of the times she lives in, Lucy's behavior is very courageous. She is not bound by old concepts. She is really an example of a strong woman. She has different ideas from others, and tries her best to do what she wants to do.
Yes, I think that Lucy has a strong character. Because of the times she lives in, Lucy's behavior is very courageous. She is not bound by old concepts. She is really an example of a strong woman. She has different ideas from others, and tries her best to do what she wants to do.
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